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溧水实小通济街校区五(4)班的博客

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日志

 
 

第九册第一单元试卷分析  

2017-09-21 23:56:48|  分类: 试卷分析 |  标签: |举报 |字号 订阅

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册第单元试卷分析

考试概况

全班53名孩子参加考试。

优(10090分):17人。

8985分):17人。

良(84—80分):9人。

中(79—60分):10人。

最高分        98

均分          85

情况分析

▲ 试题特点:

这次语文试卷检测的内容全面,重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸,能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为部分,第一部分是积累运用,包括认真抄写句子、看拼音写汉字、选择正确读音、选词填空改错别字、成语填空及运用、根据课文内容填空;第二部分阅读,包括课内阅读(一)、课外阅读(二);第三部分是作文。从总体情况上看,题量适当,试题题型丰富,覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向,做到“以生为本”,促进学生全面发展。

▲ 总体情况:

总体来看,本次考试成绩不太理想,与上学期期末相比,均分低了近7分。有以下原因:一,五年级试卷,难度有所增大;二,批改时也比较严格;但纵观整个卷面,学生的确存在不少问题,比如:审题不认真、语感欠缺、词语不会搭配、阅读理解不到位、问题不理解等等

失分较多的试题:词语搭配、改错别字、课外阅读

     表扬:

本次考试部分孩子的字迹工整、卷面整洁,他们是:陈乐轩、崔家毅、林子恒、宋兴华、王之瑜、于涌鑫、张艺耀、程励、谢依鸣、袁宛书、夏欣瑜、朱新冉、朱子慧、范千俞苏婉、欧阳宛如、姜庆泽、刘钰婷、王子晴、谢依鸣、汤曌汲

本次考试习作优秀的是:刘钰婷、夏欣瑜、范千羽、林子恒、徐一菲、王子晴、宋兴华、陈乐轩、崔家毅、朱雅涵、王之瑜、陶子、朱新冉、朱子慧

【错题分析】(只简要分析错得多的题目)

题:给带点的字选择正确的读音,并打”。

不认真审题的毛病“阴魂不散”,有来到五年级。有三个孩子用错了选择符合!

题:选词填空

实现心愿  兑现诺言  发现秘密  体现价值  出现危险  展现风貌

词语搭配问题不要就停留在理解词义本身。很多孩子词语搭配混乱是理解能力欠缺,语感不够丰富的表现,要在朗读阅读上下功夫。朗读能帮助孩子形成语感,阅读能提高孩子感悟和理解能力。

题:找出错别字,并改正

这题中有几个字孩子们不太明确,虽然不是学过的生字,但对于五年级孩子来说,掌握应该不成问题。比如“自力更生”的“力”;“鞠躬尽瘁”的“瘁”,错得挺多。说明平时学习阅读不够仔细。

题:阅读短文,完成练习

阅读(

是课内阅读,相对来说比较简单错得多的居然是第一题,有7个孩子漏题!!所以说好习惯要从小养成,一旦有了坏习惯,比如漏题,可能会影响一辈子。

阅读(二)

读理解(二)的这篇短文虽然内容不难理解,但对于阅读理解能力弱,语文基本功不强的孩子来说题目还是比较难的,因此错误率高,失分很多,阅读理解(二)平均失分4分

2、课文通过写(    ),赞颂了(      )。

这是一篇以物喻人的文章,以前我们学过的《宋庆龄故居的樟树》与之相类似。前一空格写“事物”(米兰花),后一空写“人物及品质”。

3、用“波浪线”画出文中的比喻句。句中把(   )比作(    )。

这题错得很多,答题的关键是找准比喻句。很多孩子因为比喻句没有找对,后面两个填空也跟着错。一错就是3分。

4、找出文中的拟人句

    文章中的拟人句看起来不太明显,很多孩子没有找出来,可见,孩子们对拟人这样的修辞手法掌握不够熟练。

    5、第二自然写了哪三个事例?抒发作者怎样的感情?

三个事例学生能找到,但概括不完整或不准确。所以这题考察孩子们理解概括能力。

题:习作

写精彩的暑假生活,突出“快乐”的主题

本次作不难,平均失分:2.8分。

说不难,是因为孩子们才经历过,有着无数的素材和真实的感受。总体来看跑题的不多。大方向正确了,习作的分数基本能保证。但还存在不少问题:

 1、具体内容不具体。写一段话或是写一篇文章,内容要具体,不说空话。

 2、真情实感不真实作文要表达自己的真实感受,不说假话。但从很多孩子的文章中读不出多少真情实感。平淡如水,波澜不惊。

 3、有中心不突出文章要围绕一个意思来写,使人知道是为什么而写的。有些孩子的文章读后不知所云,一头雾水。

 4、重点部分一带而过。主要部分写详细些,次要部分写简略些。有些孩子的作文每一部分都一带而过,看不出重点

 5、展开想象有欠缺一篇好的文章要能够从实在的事物出发,适当展开想象,使作文内容更丰富些。没有想象的文章显得寡淡无味,没有活力。

 6、遣词造句不规范好的表达是用恰当的词语表达自己的意思,句子要通顺连贯。有些孩子在遣词造句方面比较随意,想到什么就是什么,没有“推敲”的精神。

学生学得比较主动、灵活,学习能力有了明显的提高。

努力方向    

    1、要继续重视识字和积累本次检测,识字和积累部分得分率高,说明学生把握得比较好。对此我们不能松懈,必须继续重视识字和积累,要鼓励学生记忆生字词,好的需要背诵的课文。从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,深入钻研教材,改进教学方法,注重学法指导。

    2、要更加重视学生书写习惯的培养严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范。

    3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,灵活应用,认真答卷,细心检查。

4、培养学生的基本阅读能力阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,以及大量的课外阅读。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。

5、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材。习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫,要能表达自己的感受,避免出现错别字。

6、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能自觉主动地学习、积累和总结。

7、重视语言积累,重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

 

 

2017921

 

 

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