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溧水实小通济街校区四(4)班的博客

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第八册期中试卷分析  

2017-04-25 23:09:25|  分类: 试卷分析 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第八册期中试卷分析

考试概况

全班53名孩子参加考试。

优(10090分):34人。

8985分):11人。

良(8480分):5人。

中(7960分):2人。

不及格        1人。                         

最高分        99

均分          89

情况分析

▲ 试题特点:

孩子们普遍反映本次考试题量不大,难度适中。试题类型包括基础知识(生字词、拼音、成语积累、选择词义、按课文内容填空)、阅读理解和习作三个部分。

▲ 总体情况:

总体来看,本次考试分数还不错,大部分孩子成绩有提升。一是因为试卷难度不大;二是因为最近复习有一定效果;三是对于此次考试孩子们比较重视。

试卷基础部分除个别题目有一些难度,其余都是书上的必背知识点;两个阅读理解的试题都比较简单;作文虽然在以前的考试中没有写过,但题材比较广泛,孩子们写起来难度不大。

失分较多的试题:拼音、写人物的成语、与三国故事有关的成语、阅读(漏题)、作文。

     表扬:

这些孩子进步很大,值得表扬,他们是:陈河楚、陈渔、笪宇豪、邓成宇、姜庆泽、林子恒、田乐、杨硕、顾继杰、王政、程励、高羽希、孟尚麒、欧阳宛如、邵雨涵、王子晴、项玲欣怡、谢依鸣、徐临涵、赵晋灵、朱雅涵、朱子慧、端木泽卉、徐一菲

本次考试不少孩子的字迹工整、卷面整洁,他们是:欧阳宛如、朱子慧、杨硕、王子晴、邓成宇、崔家毅、刘钰婷、张舒嫚、俞苏婉、程励、陈小婕、邵雨涵、李语萱、高羽希、徐临涵、项玲欣怡、张裕轩、林子恒、姜庆泽、范千羽、陈乐轩、王之瑜、朱新冉、袁宛书、于涌鑫

本次考试大部分同学习作获得优秀,他们是:陈河楚、陈乐轩、陈渔、崔家毅、笪宇豪、戴柏、邓成宇、高冉、姜庆泽、林子恒、宋兴华、陶子、王之瑜、杨硕、于涌鑫、张艺耀、张裕轩、邓树捷、王政、陈小婕、程励、端瑞、李语萱、欧阳宛如、邵雨涵、王子晴、项玲欣怡、谢依鸣、谢佐畅、徐临涵、俞苏婉、袁宛书、张舒、赵晋灵、朱新冉、朱雅涵、朱子慧、周于凤、端木泽卉、汤汲、徐一菲、陆雪、范千羽、刘钰婷

 

【错题分析】(只简要分析错得多的题目)

题:根据积累完成练习

这题中错得多的是“把由人物想到的成语写出来”,不少孩子写出了四字词,如竺可桢(严谨认真),但“严谨认真”不是成语。所以,审题很重要,积累也不可少。

题:给下面加点的字选择合适的读音(用“√”标示出来)

这题错误率较高高,比如“解狐”“召开”“纤弱”“给予”,都有人错。还是那句老话——平时注重生字读音,注重积累。

题:读句子,选择带点字的正确解释,填序号

这题大部分孩子都对,错得多的是“顾不上休息”和“奋不顾身”两个词中的“顾”字弄不清。相比较而言,“奋不顾身”要比“顾不上休息”程度更深,所以,“奋不顾身”的“顾”是“珍惜、顾念”的意思;“顾不上休息”的“顾”就是“主要、照管”的意思。当意思差不多,搞不清的时候,要深入思考,找到最准确的答案啊。

平时要加强在语境中理解词义的能力。

第六题:课文内容填空

这题正确率比以往提高很多,看得出,大部分孩子对课文内容很熟悉。

错得多的是,写出与三国故事有关的成语。和第三题一样,很多孩子写出了三国故事,可惜不是成语。

第七题:阅读理解

本次阅读分课内和课外两篇。两个阅读因为简单,都完成不错。

阅读(一)

这题错得最多的就是第1题:给加点字选择正确的读音,在后面的括号里打“√”,并用另一个读音组一个词。

错误的原因并不是孩子不会做,而是很多孩子只读前半题,漏了后半题。属于审题不认真。

阅读(二)

这题错得最多是第2题的第(3)小题:托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是:

不但精通文学、历史、哲学,而且有广博的自然科学知识,还熟练掌握了五种外语。

有不少孩子图省事,没有写完整。

第八题:作文。

内容:写值得回忆的双休日经历。注意

1、语句通顺。

2、题目自定。

大部分孩子作文达到优良,部分学生作文能力有待提高。还有两个孩子作文几乎没有写。

注意考场作文的布局谋篇能力,避免生搬硬套。

要改正错别字。几乎每个孩子都存在错别字多的问题。

语句不通顺,段落混乱,标点符号使用不正确,整篇文章一逗到底。

作文入题慢,主次不分。

对事情经过的描写还不够具体、生动。

【存在问题】

从这次考试中发现的一些问题: 

1、学生审题不严,答非所问,是出现错题的一个主要原因。 

2、做题不仔细,急躁,书写错误多,知识巩固不到位,记忆模糊。 

3、标点符号不能准确的运用。 

4、阅读的准确性、深入性能力有待提高。 

【努力方向

1、基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养,要学生书写端正、规范、卷面整洁。

3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅读和写作能力。

5、重视语言积累,重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

6、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材。针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

2017424

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