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溧水实小通济街校区四(4)班的博客

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美国小学生“研究报告”堪比大学生论文(转)  

2017-03-17 17:37:25|  分类: 教育好文转载 |  标签: |举报 |字号 订阅

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美国小学生研究报告堪比大学生论文(转)

  有不少美国小学给孩子们布置的作文,比较偏重研究性的成果汇报,这种研究报告的内容和篇幅,有的已经相当于中国大学生的论文,内容之深入、篇幅之长令人惊叹。
  在美国纽约第12公立小学五年级学习的小学生黄彦清,刚刚用两个月时间完成了英语阅读与写作课的作业:一篇题为《水》的论文。论文有厚厚的34页,从他感兴趣的水的历史、水的技术、和水有关的极端天气以及水上娱乐四个方面来介绍水的历史部分介绍了水的概况、水的特性、宇宙中的水、有关水的数据、水污染、水的名字、水的用途等;和水有关的极端天气介绍了洪水、海啸、干旱、暴风雪和飓风等天气的特点。论文丰富的文字内容中间还穿插有若干幅相关图片和图表,颇为生动、有趣。
  这篇论文只是阅读与写作课的作业,但远不像一篇作业那么简单。在黄彦清看来,写论文非常好玩,没有约束,可以发挥想象力。
  除了研究报告这种写作形式外,美国教育的小学阶段还鼓励学生写新闻评论、写故事、写推理小说、写诗歌、创造寓言故事、写表达个人观点的散文。有不少小学从三年级开始进行劝说类文章的写作训练,学生不仅要有自己独特的带有批判意识的思想,而且还要能够使自己的思想和观点有理有据地影响他人。
  美国的教育体系多元化、不拘一格。从美国的英语阅读与写作课程的教学方式可以发现,不管学校和教师喜欢采用哪些写作训练方式,它的教育思想是一致的,那就是鼓励学生勇于去做、去尝试、去创作自己的东西,不束缚学生的思维,注重个性化和创造性思维能力的培养。
  不过,这种教学理念和方式也对老师相应提出了更高要求。在美国课堂教学和课后辅导的过程中,教师更多扮演的是鼓励、引导和启发的角色,而非简单地传授知识。

 

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