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溧水实小通济街校区四(4)班的博客

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四年级上古诗文试卷分析  

2017-01-09 20:48:41|  分类: 书香系列活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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四年级上古诗文试卷分析

考试概况

全班52名孩子参加考试。

优(10090分):10人。

8985分):13人。

良(8480分):11人。

中(7960分):17人。                         

不及格        1人。

最高分        98

均分          80

情况分析

▲ 试题特点:

本张古诗文测试试卷涉及课本上的古诗文、必背古诗75首和四上古诗文复习资料。试卷包括填空、选择、连线和默写古诗四个部分。填空内容比较灵活,涉及知识面比较广;选择题都是四上古诗文复习资料上的内容;连线内容很简单,全班除一个孩子漏题,其余都对;默写古诗是课本上的四首古诗。

▲ 总体情况:

通过阅卷的情况看,学生对古诗文的积累和掌握情况参差不齐。最高分和最低分相差四五十分,这差距还是挺大的。古诗文积累不是一朝一夕就能完成的事。是一段时间,甚至几年时间的日积月累的叠加,非一日之功。所以,孩子们的考分绝不是“会不会”的简单评判。那些考分比较低的孩子如若不重视古诗文的诵读和积累,以后和别人的差距会更大。

失分较多的试题:填空题、选择题和古诗默写。

▲ 表扬:

这些孩子在古诗文积累方面取得了较多的成果,值得表扬,他们是:崔家毅、陶子、朱子慧、刘钰婷、陈乐轩、张舒、王之瑜、陈小婕、袁宛书、朱新冉、姜庆泽、王子晴、项玲欣怡

【考后反思】

古诗词是中华民族传统文化的瑰宝,是中华民族灿烂文化的精华,是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。积累一定数量的古诗词,既是培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情的需要,也是提高学生自身文化品位的需要,而且也能让学生在今后中学的诗歌鉴赏题中拿高分。

但如何将这颗文化宝库中的璀璨明珠亮起来,这始终是我近年来极力探究的话题。经过不断实践,我摸索出一套费时不多,比较可行,效果良好的古诗文诵读积累的方法:我要求学生积累不贪多,不性急,每天背一首,边背边巩固。这样形成规律。比如开始背时每天背一首,边背新的边复习旧的。背完十首一小结,停下来巩固一次。背完30首做一次古诗文过关。一步一个脚印,步步踩实,效果甚佳。这样我们一二年级不仅把小学阶段的必背古诗都背了一遍,还背诵了初中阶段的古诗文。

目前,我们的语文教学往往比较重视现代文词汇、句子的积累,而不太重视古诗词的积累。其实古诗词的积累是知识能力提高的基础,它可以提高学生的感悟能力、审美情趣、文学素养,人们常说“熟读唐诗三百首,不会成诗也会吟”“腹有诗书气自华”,正是这一道理。作为语文教师,我一直认为,平时的教学不能只是停留在教材上,应该延伸到课外的名家名篇,增加学生的知识储备,领略中华文化的博大精深,积蓄深厚的文化底蕴,继承优秀的传统文化,受到艺术的感染和熏陶。


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201718

 

 

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