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溧水实小通济街校区四(4)班的博客

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第七册第七单元试卷分析  

2016-12-21 23:52:25|  分类: 试卷分析 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第七册第七单元试卷分析

考试概况

全班52名孩子参加考试。

优(10090分):15人。

8985分):12人。

良(8480分):12人。

中(7960分):12人。                         

不及格        1人。

最高分        97

均分          83

情况分析

▲ 试题特点:

本张试卷以课本为载体,辐射相应的训练项目。力图拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读、积累能力。通过试卷我们不难看出:命题人员希望通过试卷,对我们提出建议:不要只围绕课本教书,而应注重课外阅读的辅导,以提高学生的语文综合素养。整份试卷还体现了“三重”,即重基础(基础知识和基本技能),重能力(写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力),重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。

▲ 总体情况:

通过阅卷的情况看,学生基础知识中生字词掌握牢固扎实,看拼音写词语写得很棒。但对要求背诵的课文掌握不牢;一些需要课外积累的知识点还比较薄弱。独立阅读能力浮在表面,不够深入。习作表达比较普通,有些就像流水账,还不会生动有创意的表达。

失分较多的试题:课外积累、按课文内容填空、阅读和作文。

▲ 表扬:

这些孩子进步很大,值得表扬,他们是:王之瑜、崔家毅、朱雅涵、朱新冉、张裕轩、张景行、袁宛书、于涌鑫、谢佐畅、王子晴、刘瑞、汤曌汲、刘钰婷、刘晨、范千羽、邓树捷、端瑞、陈乐轩

本次考试部分孩子的字迹工整、卷面整洁,他们是:王之瑜、陶子、范千羽、刘钰婷、张裕轩、陈乐轩、端木泽卉、崔家毅、陈小婕、李语萱、王子晴、朱新冉、徐临涵、袁宛书、张舒

本次考试获得优秀习作的是:陈乐轩、端瑞、俞苏婉、范千羽、陈渔、谢依鸣、徐临涵、王子晴、于涌鑫、王之瑜、程励、欧阳宛如、李语萱、高羽希、端木泽卉、姜庆泽、张舒嫚、朱新冉、袁宛书、孟尚麒、崔家毅、邓成宇、高冉、刘钰婷、陶子、朱雅涵、陈小婕、张裕轩

【错题分析】(只简要分析错得多的题目)

题:看拼音,写词语

这题做得非常好,全班只有几个同学有错误。

表扬孩子们这段时间认真复习生字词。感谢家长认真报听写。你瞧,只要付出努力,就会有成效。字词是语文的基础,离开基础的字词,所有能力的培养都是空谈。希望在后面的复习阶段继续这样的方式,把生字词做一个全面的回顾和诊断。

题:找出句中的错别字,并订正在后面的括号里

这题错得多的字是“锻炼”的“炼”,很多孩子没有改出来,主要是没有学过,孩子们平时虽然看过,但都忽视了。有个别孩子改对了,都是平时比较留心观察的孩子。

题:对对看

这题都是书上的内容,读了、背了,只是没有抄写。很多孩子没有写出来,说是忘记了。其实就是复习不到位,没有真正记住、掌握。

题:结合课文内容填空

这题是本次考试失分最多的一题。失分原因主要是以下三个:

1、课文不会背,比如《雾凇》一课,不少孩子填不出来。

2、生字不会写,比如“琼枝玉树、凌寒、遥知、为有暗香来”等。

3、积累不足,比如写两句描写“雪”的诗句;再比如,写积累的一首王安石的诗,很多孩子空白一片,写不出来。

今后,会有更多类似的题目,既包含课内知识,又有课外的拓展,平时学得不扎实,再加上偷懒怕积累,语文成绩会下降更快。

题:阅读理解

本次阅读分课内和课外两篇。

阅读(一)

1、给带点字选择正确的意思

这错得挺多,主要是对词语理解不到位。

2、读画线的句子回答问题

1)“镀”可以换词,换词后你觉得哪个词更好呢?毋庸置疑,肯定是“镀”好啦,否则作者也不会用呀?可是就有一批孩子写错了,完全不动脑筋!

2)“镀”好在哪里——生动地写出了雾凇缓慢形成的过程。

阅读(二)

1、写2个八字成语。

这题也属于积累题,好在大部分孩子都写出来了。可气的是,有近10个孩子不认真审题,只写了一个成语。

3、联系上下文,想想文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思?

这题考察孩子们对词语的理解。是一词多解。

“向上游”的“上”:是方位词,表示高处。

“迎难而上”的“上”:是动词,表示进取、前进

第九题:习作

本次习作让孩子们谈谈最近关注了什么事情。应该说,就内容而言,孩子们是有话写的,只要关注身边的事,就有内容可写。

但要想把这篇文章写精彩,建议关注的事情不要太大。比如范千羽同学关注的是自己养的一盆小草,写种植小草和小草不断变化的过程,具体而真实;比如端木泽卉同学关注的是外婆舌头上长的“小肉包”,写得生动感人;崔家毅同学关注的是环境污染问题,也是全国人民都在关注的话题,例举了几个环境污染、破坏生态的事例,有理有据,给人以启发。

 

【努力方向

1、重视字词教学,夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关,尤其是在默写课文时。

要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。因此,在复习教学中会重视词语听写、看拼音写词语以及组词的训练。

2、提高阅读能力,引导个性阅读

多给孩子朗读和思考的时间。只有让孩子直接面对文本,用心读书,反复诵读,才能获得个人的理解、体验和感受。

3、激发习作兴趣,抒发真情实感

鼓励孩子多读书,多积累,掌握写作技巧。既要抒发真情实感,又应该增长篇幅,还要让他们减少作文中的错别字。使他们的作文水平有所提高。

4、丰富语言积累,注重语文实践

本次考试积累方面失分最多。积累对提高孩子的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文,不进行相当数量的练笔,要想学会读写是不可能的。课内的积累,主要是在诵读中积累;课外的积累,组织学生孩子开展丰富多彩的读书活动,读好书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘抄和读书笔记。

一个语文教师要承担的很多,引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力,我们所做的只是滴水之功,真正将学生领进文学宝殿,我们所做的还有很多,也希望得到各位家长的支持与配合。

 

 

20161221

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