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溧水实小通济街校区五(4)班的博客

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第七册期中试卷分析  

2016-11-14 12:32:31|  分类: 试卷分析 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第七册期中试卷分析

考试概况

全班53名孩子参加考试。

优(10090分):37人。

8985分):9人。

良(8480分):4人。

中(7960分):2人。

不及格:        1人。

最高分:       99.5

均分:         90.8

情况分析

▲ 试题特点:

四年级第七册期中的语文测试卷总分为100分。试题共分为六项。前三项是基础知识,侧重考察孩子们对基本的字音、字形、词语的掌握、运用情况;第四项则着重考查了孩子们对课文内容的掌握与理解;第五项是考查孩子们对短文的理解与分析的能力;最后一项是作文。作文是篇写人的文章,写一件值得自己骄傲的事。一般来说,写事的作文对孩子们来说都不难,但想写精彩也不容易。

▲ 总体情况:

总体来看,这次的考试成绩不错。可以说是升入三年级以来,考得成绩比较高的一次。

分数高有以下几个因素:

1、考试比较简单,基础知识部分很多题目都有做过;阅读理解的课内阅读几乎没有什么难度;作文相对来说也比较简单。

2、期中试卷因为是年级组流水作业,统一批改,一般批改要求比较低,扣分比较松,没有平时的小测验严格。比如,小测验错一个字扣一分,这次只扣半分。平时小测验很少有孩子作文得满分,而这次有三十几个孩子得满分。

3、大部分孩子对于本次考试比较用心,粗心现象减少。很少有孩子漏题。

▲ 表扬:

从分数上看,第四单元大部分孩子的成绩有进步,这些孩子进步很大,值得表扬,他们是:俞苏婉、王子晴、陶子、谢依鸣、朱新冉、刘钰婷、朱子慧、陈小婕、范千羽、林子恒、端木泽卉、赵晋灵、项玲欣怡、邓成宇、张裕轩、于涌鑫、陈河楚、陆雪、杨硕、朱雅涵、张艺耀、邓树捷、宋兴华、田乐、端瑞、笪宇豪、顾继杰、汤曌汲、陈渔、谢佐畅、姚逸、周于凤、王政、刘晨

本次考试部分孩子的字迹工整、卷面整洁,他们是:袁宛书、李语萱、俞苏婉、范千羽、张舒、崔家毅、张裕轩、陶子、王子晴、谢依鸣、陆雪、刘钰婷、邓成宇、杨硕、陈乐轩、林子恒、王之瑜、笪宇豪、邓树捷、宋兴华、姜庆泽、于涌鑫、王政、高冉、张艺耀、端木泽卉、朱新冉、朱子慧

本次考试获得满分习作的是:陈乐轩、崔家毅、笪宇豪、邓成宇、高冉、姜庆泽、林子恒、宋兴华、王之瑜、杨硕、姚逸、于涌鑫、张艺耀、张裕轩、邓树捷、陈小婕、端瑞、李语萱、欧阳宛如、邵雨涵、王子晴、谢依鸣、谢佐畅、俞苏婉、袁宛书、张舒、赵晋灵、朱新冉、朱雅涵、端木泽卉、陆雪、范千羽、刘钰婷

本次考试阅读理解能力棒的是:陈河楚、张裕轩、袁宛书、俞苏婉(以上四人全对);李语萱、张舒嫚、范千羽(以上3人减一分);陈乐轩、陶子、王子晴、项玲欣怡、刘钰婷(以上5人减两分)。

【错题分析】(只简要分析错得多的题目)

题:看拼音,写词语

这题中有几个词语错得较多:悬崖(涯)、历史(厉)、销毁(“毁”的第三笔不封口)、塑造(“塑”字下面是“土”不是“王”)、秩序(“秩”的右边是“失”不是“矢”)

基本都是平时的问题,有的是平时写字时不仔细观察,有的是平时形近字就弄不清。所以,平时的积累最重要。

题:读一读,在正确的读音下面画“——”

这题错误率没有平时高,因为前一次考试,刚好都做过。但仍然有错,说明两个问题:1、平时的错误根深蒂固,不容易改;2、前一次的错误没有订正或老师讲的时候没有认真听。

错得多的字音有“潜心”的“潜”(第二声)、 “嫉妒”的“嫉” (第二声)、 “应”的“应” (第四声)。

题:下列词语补充完整。

这题跟第一题类似,重在平时的记忆和积累。

错得多的词语有:“憨态可掬”的“憨”;“嫉恶如仇”的“嫉”;“筋疲力尽”的“疲”;“相得益彰”的“益彰”。

题:根据课文有关内容填空

这题是我们班失分比较多的一项,错误表现在三个方面:

1、课文虽然基本会背,但很多字不会写。比如“白浪翻滚”“异兽珍禽”“晶莹剔透”等词语错误率比较高。

2、对人物和景物的特点把握不准。比如(    )的林则徐、(    )的天安门广场,很多孩子所填的词语不准确。

3、审题不清。比如写歇后语,要求写一个课内的,再写一个课外的,有些孩子两个歇后语都写的是课内的。

题:阅读理解

本次阅读分课内和课外两篇。

阅读(一)

课内比较简单,孩子们错得不多。失分点就在第三小题:文中“由此形成”的“此”指的是                           

其实,这题的答案就在文章里。“此”指的就是:河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。

很多孩子答:“此”就是这个样子。这是就词解词,在阅读理解中是大忌。阅读理解中一定要联系上下文回答,要有具体的描述。

阅读(二)

错得多的是第3题,读句子回答问题

A、看完电视后,老王一夜没有睡好。

老王没有睡好,是因为                                    

这题有两种错误,第一种回答:因为老王看电视看晚了。让人啼笑皆非。说明一个问题,孩子根本没有好好读文章或根本不会阅读;第二种回答:因为冷空气快到南京了。这个回答只得一半分。正确答案是:冷空气快到南京了,老王担心儿子受凉。“老王担心儿子受凉。”这是文章的深层含义,会阅读的孩子才能读出来。

B、他不由自主地愣住了。

老王愣住了,是因为                                    

这题回答起来很有难度,全班大部分孩子都回答不准确。这题必须联系上下文思考深入思考,读文章的深层含义才能找到答案。正确答案是:因为寒流到来时,他一心只想着儿子,却把母亲给忘记了。所以母亲打来电话关心自己时,他愣住了。

C、人间最温暖的是亲情,为什么竟是这样的?

“这样的”指                                    

这题也是难度比较大的思考题。正确答案是:父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的亲情,而生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚,,儿女对父母少有牵挂。

根本原因在于很多孩子阅读不入心,浮在表面。不能深入阅读和思考的孩子,是不可能读出正确答案的。

从这几道思考题,我已经明显看出孩子们阅读理解能力的差距。能力强的孩子全对,能力差的孩子全错。这可不是一日之功。值得每个人好好思考。

第六题:作文。

作文是篇写人的文章,写一件值得自己骄傲的事。一般来说,写事的作文对孩子们来说都不难,但想写精彩也不容易。但因为批卷老师要求放低了,孩子们失分不多。

值得欣慰的是,批卷作文的老师特别表扬了我们班的作文和写字。由此可见,之前我们所做的努力还是有成效的。

 

【努力方向】

这份试题难度适中,符合学生的知识水平,认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。

纵观这次质量检测,可以看出还存在许多问题。也是我今后努力的方向:

1、要重视积累。好的积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。 

要引导学生在理解的基础上积累,逐渐加强意义识记,这既是基本的认识规律,也尊重了学生的心理特点,要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的,让他们多读,感悟中华语言的魅力,受到美妙语言的熏陶,以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

2、努力提高综合能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力,缺乏对知识整合的处理,导致失分较多。所以,加强对学生的逻辑思维训练,以及提高学生的综合能力是今后的必然趋势。

3、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。要提高阅读理解能力。课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力。全面了解文章的内容,并多教“设身处地想”“联系上下文”等方法,授之以渔。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。

 

 

 

 

20161112

 

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