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溧水实小通济街校区五(4)班的博客

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谢依鸣、徐临涵家长亲子共读感受  

2015-06-26 13:00:10|  分类: 书香系列活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我和孩子有个约会(谢依鸣家长)

                                                                                                                —— 陪伴孩子一起成长

不经意间,女儿已经慢慢地长大了,已经在小学的知识海洋里徜徉了两年。记得从孩子刚学拼音开始,谢老师就开始引导孩子们拼读一些有趣的儿童歌谣,那一首首简单而又欢快的儿歌拉开了“亲子共读”的序幕。从此,我们每天便和孩子有个约会,陪伴孩子一起成长。

两年来,我们把晚上8点半至9点作为亲子共读的固定时间。在这个时段里,我和孩子一起相约漫步在书中,享受着读书的快乐。在阅读过程中,我常常被孩子的提问打断,这时我便会停下来,耐心地回答孩子的问题,然后我再反问孩子一些老师提供的“导读题”来启发她主动思考,引导孩子说出自己的想法。这是非常重要的交流机会,与孩子一起共读的目的不仅是分享快乐,同时也要解决困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解,遇到拿不准的词语我会引导孩子向字典求助,遇到精彩的动作和神态描写,我会和孩子一起反复朗读。当然好词好句也要求孩子将其摘抄到谢老师下发的“记录卡”上。

通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达能力也在逐步提高;通过“亲子共读”,我与孩子之间有了更深的沟通和交流,从而对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

最后,我为孩子能在学校这块沃土上快乐健康地成长而高兴,同时,也感谢老师的辛勤耕耘,正是老师的无私奉献和博大胸怀,才使得孩子有了前行的动力。尽管成长的道路是坎坷的,前行的脚步也是歪歪扭扭的,但我们和孩子之间的约会是永远坚持的!

 

     我和孩子有个约会

                                                                                      ——徐临涵妈妈

与其他孩子来说,徐临涵在教育与成长的点点滴滴未能尽职与见证上一直是我内疚中自责的。

孩子幼小的教育与习惯忽视了,为生活奔波加之心有余力不足的心态,将她托付爷爷奶奶照顾,只到一年级才接到身边来,当她习惯不好,我自责,当她学习不好,我自责,渴望时间倒流,能有足够的时间陪伴她的成长!

说心里话,真心感谢谢老师有这项亲子共读的作业,让我暂时弥补内疚。

共读的时间是幸福美好的,更是一种享受。每晚作业全部写完,收拾好第二天的书包,洗漱完毕后,拿起今天该读的作业,我们大声朗读,或者我读她听,或者她读我听,我们手中的笔抢着划好词好句,我们时而大笑,时而轻声细语,将书中内容绘声绘色的描述出来,我们享受着书中内容的乐趣,有趣的内容深深将我们溶于其中,让我也找回儿时的童趣!

从《小熊温尼历险记》、从《没头脑和不高兴》、从《窗边的小豆豆》、从《小猪唏哩呼噜》、从《木偶奇遇记》、从《聪明的小狐狸》、从《绿野仙踪〉〉、从《塔克的郊外》、从《时代广场的蟋蟀》、从《淘气包马小跳》等,伴随我们两年的时光,收获其中大量的知识。

       在我繁忙工作中之余,唯独让我欣慰的----那就是亲子共读!渴望这种伴随一直能继续下去,可是儿时的她能这样头靠头依偎在一起的时光是短暂的,所以珍惜现在!

 有了亲子共读的经历,让我更能懂得孩子,有了亲子共读的过程,让孩子更加信赖于我!

 

                                                                                                             2015-07-01

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