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溧水实小通济街校区四(4)班的博客

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第二届“班级讲故事比赛”活动点评  

2015-05-06 22:08:33|  分类: 书香系列活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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届“班级讲故事比赛”活动点评

为了提高孩子们读书的兴趣,养成从小爱读书,读好书的良好习惯,给孩子搭建一个展现自我,想说、敢说、会说的舞台。四月,我们班举行了第二届 “班级讲故事比赛”活动。

在全班同学的共同努力下,在各位家长的倾心指导下,选手们的水平与一年级相比有了明显进步,表现在:

一、练习刻苦

大部分孩子对此次比赛都很重视,提前几个星期就在家里做准备了;有的同学为了练好表情、动作,天天都在家对着镜子比划,还拉来爸爸妈妈当观众,由此看出大家对于比赛的认真和重视。

二、参与面广

班上51个孩子全部参加了比赛。是参与面最广的一次。大部分孩子一点到名就上台表演,没有一个扭捏不肯讲的(一年级时就有)。个别讲得不太熟练的孩子稍作准备也能坚持把故事讲完。

尤其表扬王政、陆雪、范千羽同学,这三位二年级转来的同学虽然第一次参加比赛,但毫不怯场,表现出色。

三、能力提升了

比赛过程中,大部分小选手们吐字清晰,讲述流畅,其中,谢依鸣、于涌鑫、汤汲、陈小婕、李语萱、范千羽、王之瑜、张舒嫚、端木泽卉、陈乐轩等同学讲述故事富有感染力,他们不仅能流利地讲故事,而且还非常注意动作、眼神和表情,他们绘声绘色地讲述,配合恰到好处的动作点缀,仿佛故事中的人物形象已然来到了台前。

通过本次故事比赛,孩子们胆量提高了、表达表现能力得以发展,与人沟通和交流能力得以提升,更练就了良好的心理素质。

四、讲文明懂礼仪

讲故事的孩子上场时能向大家致意(大家好!我是二4班的xxx),下场时还会答谢大家的认真倾听(我的故事讲完了,谢谢大家!)表现出良好的文明礼仪习惯。大部分小听众都听得十分认真,听完后还用掌声给同学以鼓励,体现我们班同学尊重他人的优良品质。

活动后的思考

反思一:从繁重的教学时间中挤出整整三个小时的时间来给孩子们讲故事,是否值得?

比赛开始前,我曾犹豫过这个问题。当最后一个孩子讲完故事,我非常庆幸让所有的孩子都接受了这样有意义的锻炼。我想,无论是自觉自愿的还是被逼无奈的,无论是紧张害怕的还是自信勇敢的,带给我们的,带给二(4)班孩子的,都不失为一笔大财富——通过讲述故事比赛,孩子们提高的不仅是语言表达能力,还有他们的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现自己的能力。

反思二:故事讲得好的孩子有什么秘诀?

有人问,这些故事讲得好的孩子有什么秘诀吗?我通过观察分析,得出这样的结论:故事讲得好的孩子除了准备充分外,最重要的一点是他们掌握了精彩表达的技巧(有些孩子虽然故事准备得很充分,可是缺乏表达技巧,故事讲得就平淡无味)。那么这精彩表达的技巧是怎么训练成的呢?很简单,就是在平时的朗读中去培养。我发现,凡是故事讲得精彩孩子,他们的朗读都很棒,绘声绘色,声情并茂。所以,平时请注重孩子朗读能力的培养,多读多练,这不仅能训练表达的技巧,更能增强对文字的感悟能力。

最后,感谢各位家长对此次活动的鼎力支持!感谢各位评委(崔家毅妈妈、谢依鸣妈妈、陈乐轩妈妈、徐一菲妈妈、汤汲妈妈、范千羽妈妈)几个小时的耐心倾听和对每位选手认真、公正的评价。

希望同学们总结经验教训,在以后的各项活动中取得更好的成绩。

 

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