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溧水实小通济街校区五(4)班的博客

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与孩子一起读绘本  

2013-10-16 11:01:45|  分类: 书香系列活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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与孩子一起读绘本

绘本,顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。

绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。绘本中的文字非常少,但正因为少,对作者的要求更高:它必须精练,用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事;它必须风趣活泼,符合孩子们的语言习惯。因此,绘本的作者往往对文字仔细推敲,再三锤炼。绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。  

专家一致认为:绘本是最适合孩子阅读的图书形式。如果家长能经常朗读绘本图画故事书给孩子听,将其语言、情感、思想,毫不保留的传递给孩子,孩子无形中体验着阅读的兴趣,自然就乐于看书,在潜移默化地增进孩子的阅读兴趣。

怎样引导孩子读好绘本呢?试试这些做法:

▲读绘本前,要先看封面,封底。如《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子,小兔子抓住大兔子的耳朵,仿佛在说些什么。我们就可以引导孩子看图,猜猜他们对话的内容,从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。

▲读绘本时,要阅读文字,观察图画,甚至可以做人物的相应动作来感受人物的心理。如《猜猜我有多爱你》的故事里,小兔子一会儿伸手,一会儿跳跃,一会儿倒立。引导孩子一边读,一边跟着小兔子做做动作,深刻感受小兔子为了想表达自己的爱所作出的各种努力,这富有动感的画面会把孩子的心牢牢地锁住,想不看下去也难。

▲读绘本中,可以提出相应的问题,提高孩子的理解能力。如引导孩子读《猜猜我有多爱你》,可以提问:大兔子是小兔子的——?小兔子想要告诉大兔子什么呢?大兔子和小兔子谁爱谁更多一点,为什么?我们要把思考的空间留给孩子,让他们有足够的时间来品味故事,让他们的体验和感受经过时间沉淀,再慢慢地转化为自己知识和智能。

▲读绘本后,要提出一些和故事相关的有意思的问题,让他回答,既可复述故事,又可以锻炼语言表达能力。如:这个故事里讲的是谁的故事?故事中都说了些什么?你喜欢故事里的谁,为什么?另外,提的问题一定要紧密结合故事的内容,可以是知识性的,也可以是智力测验性的。总之,提出问题是巩固阅读内容的最有效的方法之一。 

还可以和孩子一起互动,发散孩子的想象力,表达能力,进行拓展游戏等。例如,读完《猜猜我有多爱你》,引导孩子,用很多种方式可以表达你的爱,比如画一幅画,唱一首歌,给妈妈捶捶背,轻轻抱一下爸爸妈妈……孩子,你想用哪种方式表达你的爱呢?试试吧!这时孩子们和父母的心离得更近了。

最后,还想提醒各位家长:阅读时间不宜过长,要根据小朋友的年龄、性格、情绪来决定。家长诵读书中的文字的时候,应忠实于原文。每次提的问题一定要有所区别。

阅读是一辈子的事,阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受,更多的是细节的领悟和心灵的体会……儿童在与绘本进行心灵对话中,在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时,必定会开阔眼界,丰富内心,升华境界,健全人格。让我们与孩子们一同徜徉在绘本所描绘的童话世界里,一同体验绘本所带来的阅读乐趣,一同享受亲子共读的幸福与甜蜜。

20131016

 

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