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溧水实小通济街校区四(4)班的博客

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《长不大的红杉树》作业反馈  

2013-09-29 22:29:17|  分类: 写话习作系列活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《长不大的红杉树》作业反馈

第四周听故事讲故事的内容是《长不大的红杉树》。这次作业好的和不好的差距很大。好的孩子基本上记住了原故事的结构和遣词造句,故事叙述条理清晰,语句流畅。不好的孩子只记起了故事的几句话,其余的内容都想不起来了。

这次的故事我是周五早上说给孩子们听的,共说了三遍。当时,孩子们都听得很认真。本想下午放学前再给孩子们说一遍,因为要订校服,量尺寸,耽搁了。这也可能是导致孩子故事遗忘的原因之一。但,我要说,这不是根本原因。要不,为什么还有大半孩子把故事说得那么好呢?

有位专家讲到孩子记忆的时候曾说:“当希望孩子所记住的东西跟他的日常生活完全没有“相关性”,缺乏实际经验的时候,孩子一定很难记住。”因此,孩子听得很认真,但仍然觉得故事记不住,并不是我们孩子的记忆力不好,应该是故事与自己平时的生活、语言“相关性”小的缘故。

作为我们家长,怎样帮助孩子在这方面有所提高呢?一句话:为孩子创造这样的“相关性”!比如:经常给孩子讲故事。

有心的家长都应该学会给孩子讲故事,好的故事,既可以开阔孩于的视野,扩大知识面,促进想象力和思维力的发展,又可以陶冶性情,培养高尚的道德品质。古今中外的许多名人,在幼儿时期都接受过良好的故事教育,从中吸取了丰富的精神营养,受益匪浅。俄国文学家高尔基,在他的小说《童年》里就记叙了他的外祖母,用美丽动听的童话故事来启迪他智慧的事。这些有意义的故事使高尔基终生得益,为他的文学创作增添了丰富的素材。

其实,只要我们家长重视了,坚持给孩子讲故事,影响是潜移默化的。时间久了,你就会发现你的孩子懂得越来越多,语言越来越丰富,当然故事也会越说越好。

表扬这次故事讲得比较好的小朋友,他们是:

陈河楚、陈乐轩、陈渔、崔家毅、邓成宇、高冉、刘晨、陶子、王之瑜、姚逸、于涌鑫、周城楠、陈小婕、高羽希、李语萱、邵雨涵、王子晴、项玲欣怡、谢依鸣、谢佐畅、俞苏婉、袁宛书、张舒嫚、赵晋灵、朱新冉、朱子慧、蔡瑞、周于凤、汤曌汲、徐一菲

希望大家继续努力,多听故事,多讲故事,为今后的语文学习打好基础!

(附上故事原文加以对照)

《长不大的红杉树》原文

一粒红杉树的种子对妈妈说:“妈妈,我已经成熟了,让风伯伯带我到远方扎根吧。”

“不,孩子,你离开妈妈的照顾,离开周围叔叔伯伯们的保护,是长不好的,还是留在我身边吧。”

这粒红杉树种子,只好扎进妈妈脚下的泥土里。它的兄弟姐妹都随风伯伯到远方的开阔地扎根落土了。

春天到了,这粒种子从泥土里钻出来,看看妈妈高大的身躯,再看看周围叔叔伯伯巨大的枝干,感到很安全。

大风刮来,呼呼地响,有叔叔伯伯们的包围,小红杉树一点儿也没有受伤;暴雨哗哗地下,有妈妈这把大伞的保护,小红杉树就像在家里一样温暖。小红杉树心想,幸亏我没随风伯伯到远方,不然我怎么能够挡得住这大风大雨啊。

可是,当小红杉树要吸收土壤里养分时,营养已被叔叔伯伯们吸走啦;当它要迎接阳光雨露时,却被妈妈高大的身躯挡住了。这样,一年又一年过去了,小红杉树还是那么小,它成了长不大的小不点啦!

当小红杉树听风伯伯说,那些在远方扎根的兄弟姐妹,都长成参天大树时,他后悔地说:“整天躺在妈妈的怀里,是长不大的。”

 

 

2013929

 

 

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